杏田小学：以德立校  以德立人

——杏田小学2013德育工作总结

“德育为首”一个学校德育工作开展的好坏直接影响着这个学校个方面的成绩。开展好德育工作，有利于学校良好班风的形成，有利于学生的养成教育。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校2013年德育工作情况总结如下：

一、加强德育队伍建设

1、继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时召开党会，本学期一名入党积极分子如期转正。

2、学校重视利用每周工作例会上开设“书香校园”，老师们通过理论学习，不断提高教师自身的知识素养。

3、大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围

4、本学年末，学校积极动员每位老师积极撰写论文。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。按时开展及时检查德育工作，每个月每班一个主题黑板报，卫生、礼仪、纪律、出勤做到每天必检。

二、注重课堂教学

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。本学期，我校聘请北京呼家楼中心小学的校长及同仁莅临我校进行交流。两堂精彩的课堂，让老师们受益匪浅。并在每年新教师考核课上，老师们都能集合一起教研，集思广益，以一堂优质课的要求不吝啬地传授经验，让新老师成长得更快。

三、创设活动载体，寓德育教育于活动之中

1、本年度我们继续抓好安全教育及爱国教育，帮助学生树立正确的防溺水意识，防火意识及爱国教育意识等。

2、学期初，学校聘请专业人士进行安全教育，从防水、防火、防电进行全方位教育，让老师们意识到安全的重要性，进而更好的对学生进行教育。五月开展了“爱心义卖　捐资助残”活动，学生们从家里带来不需要或想捐出的东西，可以是书籍、衣服、玩具等等。六月一日,校舞蹈队代表学校参加街道文艺汇演，获得了一等奖。本校也举行了欢庆活动，表演了20多个节目。本月，我们学校还参加了晋江市的“第四届校园灯谜比赛”。在此次比赛中，我们学校获得个人二等奖、团体电控三等奖的佳绩。同样，在六项竟能、街道卡拉OK大赛中，纷纷取得了良好的成绩。这些丰富多彩的活动，使我们的师生陶冶了品质，锻炼了能力，积累了知识，开阔了眼界，提高了素养。

3、环保教育：通过宣传画、校园广播积极宣传环保的重要意义，本学期，班主任以一堂《光盘行动，从我做起》，教育学生从身边做起，从小事做起，从我做起。组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，利用课间操与第一堂课中间的课余时间，学生和老师一起清扫学校死角及落叶，同时通过世界环保日、植树节、无烟日等各项活动，使学生树立了良好的环保意识。

4、心理健康教育

我们加强了学生心理健康教育。本学期，王真珠老师代表学校参加12校联研活动，一堂《学会赞美》，感化了师生，让学生在赞美声中成长，也教会了老师们赞美益于批评。

四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能

坚持以学校教育为主体，以社会教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。学校家校通的增设，不仅给老师家长提供交流、互动的平台。也能使一些紧急的信息及时通知到位。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，充分发挥家校通、亲情电话的作用，帮助老师及时与家庭进行联系。为了更多的孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况，我们还要求班主任进行频繁的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。

五、用名言警句立德，以榜样立德。

2013年春，我们的吴校长每天都在德育宣传栏上写一则关于立德的名言警句，要求全校师生记录背诵下来，并且号召师生用名言警句指导行动。今年春季，我们学校的少先队辅导员每周还在学校管理专用黑板上通报表扬好人好事，并号召大家向榜样看齐，要求师生赶有目标，学有榜样。

六、走向社区，实践成才。

三月学雷锋月，校园“小记者”们走入杏田社区，开展“走向社区，实践成才”的活动，特别是利用双休日，引导鼓励学生深入到社区，积极参与社区活动，并且每生都有认真记录的《德育实践记录卡》。

七、学校少年宫走入课堂

本学期，城市少年宫拉开了序幕，田径、球类、武术等体育活动，舞蹈、鼓号队等艺术活动，还有猜谜、美术等等课堂，各项活动开展的如火如荼。等各项体育活动和艺术活动纳入学生日常活动，强化活动的过程与管理，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，使每个学生的体育特长和艺术特长均得到发挥。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了良好学风的形成。

少年宫活动的开设不仅能发现学生身上的闪光点，也给学生提供了筑梦舞台，让孩子们心中的梦想开花，也使得孩子们的特长得到充分的发挥，是个很好的学习平台。

回顾过去，我们学校在以德立校、以德立人方面确实做了大量工作。然而，社会在发展，时代在进步，学校作为育人基地，作为培养人才的摇篮，可谓任重道远!因此，把学生塑造成德才兼备的栋梁之材，是学校义不容辞的责任。今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，一切从孩子出发，扎扎实实地加强德育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美劳全面发展的新型人才而不懈努力。