雁峰小学：以生为本 读中感悟  关注语用

10月24日，雁峰小学语文组开展第四次课堂教学研讨课，由柯微微老师执教《翠鸟》一课，柯老师在教学中遵循了“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学原则。针对本课的学习目的和班级学生实际，有效地采用了直观教学法和朗读感悟法，充分关注文本的语用价值。

柯微微老师巧妙地运用多媒体创设情景，拉近学生和文本的距离，提高学生的学习兴趣，教学中立足文本的特点，指导学生在默读中学会思考，自己发现问题，让学生感受、体验作者如何抓住事物的特点来进行描写，让学生体会文中关键词句在表达情意上的作用。在多种形式的诵读中体会作者描写对翠鸟的喜爱之情，在讲读中，巧妙地运用知识迁移的规律，及时进行句式的仿写练习，学生掌握比喻等修辞手法，进一步掌握本课的写作方法。最后围绕学校 “童诗仿写教学” 小课题研究，以一首高度概括课文内容的小诗，巧妙地考测学生本课生字掌握程度，进一步加深学生对课文内容的理解。对课堂教学作诗意总结。整堂课环节清晰紧扣，自主感悟与教师引导水乳交融，训练扎实，书声琅琅。教师寓教于乐，学生乐学乐用。依托文本，超越文本，扎实有效地提高了学生语言表达能力。