雁峰小学：二年级数学课堂教学暨口算能力培养主题研讨活动

培养学生的数感是多方面的、多渠道的，而口算在数感培养方面有其独到之处，它潜移默化、循序渐进地培养学生的数感。学生口算能力的高低往往直接影响教师的教学效益和学生的作业质量，因此，数感培养，首当其冲，从口算开始。

今天上午，我校围绕数学课题《数感培养，从口算开始》举行了二年级数学课堂教学暨口算能力培养主题研讨活动。二年级许秋燕老师充分挖掘《淘气的作息时间》教材中可以培养学生数感的口算教学内容，在学生已有经验的基础上设计恰当有效的教学形式进行教学。在教学口算时，给予充分的时间和空间让学生通过画一画、数一数、说一说等淘气从起床到开始吃早餐所经过的时间，形成算法的多样化和算法优化，以形象思维为主的低年段学生在不知不觉中形成数与形的结合。同时紧密联系生活，感受数学来源于生活，并运用于生活，激发学生对口算的兴趣，丰富学生的数感。

通过口算教学实践有效提高学生的口算能力，丰富学生的数感，培养学生的数学学习兴趣，是一个复杂、漫长的过程 ，应贯穿于整个小学数学的教学过程中。