同安进修附小跟班第四天：走进孩子的心坎去

“根，紧握在地下；叶，相触在云里。”两棵百年老榕的陪伴与守护，成就了更为深厚的校园文化底蕴。微雨中，漫步于附小的校园内，依稀还能感受“每一阵风过”，那来自云端互相的敬意。

连日来的阴雨天，扫不尽学习的热情。进入跟班学习的第四天，有幸参与到附小五年级语文老师集体备课的教研会现场。“知无不言，言无不尽”，最常态的，也是最质朴而实在的。首先，开课的老师对即将教授的课文《半截蜡烛》的文体特点，教学目标，本班学情，环节设计等进行介绍。而后，其他小组成员顺势提出建议与疑虑，如：应加入“剧本”这种新文体的介绍，及布置课前查找有关“二战”的背景介绍；可由单元导语入手，抓住“语言的精妙”这个单元大主题等。我教育办参与研讨的老师多为语文教师，在教研会上就“北师大版”与同安当地的“人教版”进行了教学方法上的共同讨，并得出一致的认同：教师应从“心”出发，走近学生的最近需要。

按照活动日程安排，下午开展了“两地两校班队工作经验互动交流”。附小的辅导员老师代表就个人班主任与少先队工作进行了经验分享，他们提出了“先定目标——布置环境——围绕目标开展活动”的工作经验；也在抓常规中，针对“如何培养班干部”给出了建设性的建议，即“三领”：领读，领队，领交。交流中，我教育办跟班老师也积极踊跃地分享本校班队工作经验，比如：如何开展学校雏鹰争章活动，如何提高班级学生凝聚力等。交流中，大家深感两地教师们在班队工作中的良苦用心。的确，正如与会的附小副校长最后总结里说的：班主任工作与少先队工作，考验的是老师们的智慧，它需要老师们有一颗爱心、童心，更要做到有心，真正地走进孩子们的心坎里去！

遥望两棵老榕，静默地屹立于风雨中，倾诉着这一百多年的风雨沧桑。写在这座校园与老师们脸上的，是那样的从容与淡定。那是一种怎样的教育情怀，方能成就这番深深的教育幸福感！