新唐艺术幼儿园：大班数学《按物品的用途分类》课后反思

《物品分类》是一节很有意义的数学活动课，即可以让幼儿学会分类管理，又培养了幼儿日常生活中整理物品的好习惯。

本节课我采用是以创设故事情境，让幼儿以游戏的方式对已知物品之间的用途进行分类，活动开始便抓住幼儿的兴趣点“帮助小猴整理杂货店”导入，随后让幼儿思考问题，引导幼儿发散思维，一步一步去解决问题，幼儿和我预想的一样，他们能很好的与教师互动，并根据物品的用途进行分类。第二环节完成操作材料时需要引导幼儿自己设计物品用途分类标示，这一部分对幼儿比较困难，很多幼儿不知道如何设计，想象力不够丰富，因此在操作前教师积极有效地引导就显得很重要。活动中，通过以分组形式对幼儿进行讲解，同时让能力强的幼儿带动能力弱的，进一步完成教学目标。

本次活动围绕目标，层次清晰，但不足之处是幼儿动手完成操作材料时比较混乱，由于时间的关系没有对全班幼儿的掌握能力进行评估，在今后的课堂教学中我会合理安排活动过程，弥补不足。