陈碧香：德育个案分析

德育个案分析

                          晋江市新塘街道杏田小学  陈碧香

一、个案基本情况

小韦同学，男，四（1）班学生，1998年2月出生。出生于安徽省一个偏僻的山村，从小与奶奶同住，父母离异，父亲把他带出一年，但父子感情一直不和，有一次父子还动起手。在学校，上课不认真，作业常拖欠，成绩总落后。同学提点意见总不能接受，有时还常与同学发生冲突。平时生活懒散，爱上网，也常因上网影响功课，有次还离家出走。

二、案例分析

1：通过家访，我了解到以下信息：孩子的父母在他三岁时就离异，父亲为了养家糊口不得不背井离乡来晋江打工，留下年幼的他和他的哥哥在老家，由年迈的奶奶看管。现在孩子渐长，奶奶无法管好他，因为他在老家常逃课，一离家就没处找，于是父亲将他带来晋江。从小就缺乏母爱的他现在突然来到父亲身边，也非常不适应，除了吃饭在一起外，他几乎不知道跟父亲说些什么。长此以往，孩子的辛酸烦恼就无处可诉说，于是在心理上有些自闭倾向。再者父亲工作生活压力大，在外辛苦挣钱的他回到家只要儿子不依顺着他，就开始打骂。这就使有些自卑的他更加积怨在心。

2、新的环境让他无所适从。班上很多同学从一年级开始就在这所学校就读，对于新来的同学难免有所戒备，所以他的身边朋友不多。课余时间常独自一人默默无闻，久而久之，孩子受社会不良诱惑影响在所难免。

3、因为学习不上进，成绩不突出，再加上作业总拖欠，也引来不少老师学生的议论，所以关注也不够多，没有引起重视。这也造成了孩子孤癖的性格及很多逆向的行为。

三、辅导对策及效果

针对小韦同学的这种情况，我采取多种形式的辅导方法，也取得了良好的收效。下面我就将这几种情况进行总结如下。

1、给予孩子自信。抓住闪光点，并稍微放大。课堂上，如果一些比较简单的问题抛出后，我会用关注并带着期待的目光看着他，鼓励他大胆举手，并参与到讨论问题和解决问题中来；课下，我会有意识地与其谈心，谈谈他最兴趣的问题。他这孩子其实心眼不坏，善良诚实，表面上看他沉默寡言，但他有一副侠义豪气。有一次，一个男同学无理欺负同桌，他挺身而出，用自己的行动制止了一场“战争”的爆发。还有一点非常可贵，他有很强的集体荣誉感。像“六一”拔河比赛，他可称得上是“将军”级人物，不但教大家如何取胜，还自告奋勇冲在第一线，我班经过大家的齐心协力获得了男子女子双冠的好成绩，同学们围着他欢呼雀跃，我不由得紧紧拥抱着他。

2、帮助化解他与父亲的矛盾。有一次，他离家出走，三天后的那天晚上十点多，他父亲拔通了我的电话，说孩子找到，但孩子死活不肯回家，叫我前去劝说。我放下电话，毫不犹豫地出发了，当我到达目的地，看到全身上下脏兮兮的他，泪水顿时涌出眼眶，我一下子把他紧紧抱住，多可怜的孩子啊！从小失去母爱的他在我身上感受到了母爱，我是何等的荣幸。在我的劝说下，他答应回家，但有个要求，就是父亲不要老打他。之后我与他父亲也进行了交谈，父亲其实是很爱他的，只是方式不正确。我告诉他父亲，其实孩子犯错是难免的，而且是个不断反复的过程，做家长的应该耐心教导，而不能老动粗。善良的父亲也低下了头，在我的努力下父子和解了，我也感到非常欣慰。

3、从生活细节上关心他。比如他有时没吃饭，我把自己的那份给他吃；有时衣服破了，我帮他缝缝……这不仅拉近了师生之间的距离，我还欣喜地发现他在学习态度上也积极了。看到他的每一点进步，我都为他骄傲。

4、适当的宽容也是必要的。人无完人，孰能无过。毕竟这孩子以前养成的毛病很多，不可能一下子全改了。我与其他老师商量，对他格外一些。比如作业只要有完成就给予表扬，其次再慢慢求质量。

5、从侧面帮助他。如学习上，帮他找“小老师”；劳动中，让他当个劳动小组长，因为他劳动很积极；学校有运动会，鼓励他积极参加等等。这样一来，他就会慢慢跟上其他同学的脚步，也很快融入了班集体。

6、经常与他家长沟通。他在家会煮饭炒菜洗衣拖地，这其实对生活在现代社会中的孩子来说非常不易。我经常开玩笑说什么时候让他也炒点给老师尝尝。他的脸上总绽放着自信的笑容。他变了，变得开朗懂事了，平时也常帮其他同学做些力所能及的事，受到同学们的好评。

四、辅导反思

班主任的工作繁杂而琐碎，班主任的道路也是曲折的，但我却无怨无悔。因为我总相信，有失必有得。教师的职责是教书育人，而班主任的首要任务却是育人。虽然担任班主任工作有十余载，但我从没觉得烦过，送走了一届又一届，刚松的肩膀又紧了，这松紧之间，留下的是何等的财富。看到孩子们一张张充满朝气的脸庞，我觉得自己的辛苦是值得的。生活在科技发达年代的孩子，条件虽然越来越优越，但他们的生活却越来越贫乏了，他们的心灵却越来越脆弱了，这多么需要我们却关注，去精心呵护。既然我选择了人民教师，又选择了当班主任，我将一如既往地走下去，无愧于我的教育人生。