蔡冬兰:幸福——心之向往的地方

幸福——心之向往的地方

                    ——读《学生第一》有感

我认真拜读了李希贵老师的《学生第一》，受益匪浅，真正理解了学生为本，学生为主体的内涵。

作为一名成功的教育工作者，我由衷地佩服李校长的智慧与努力。做校长，李老师实现了管理的最高境界，那就是“让每个人都感到自己的重要。”李老师还提出了教育的理想是“让孩子自由呼吸，自主成长。”在我看来，《学生第一》这本书不仅仅是李校长教育思想和教学技术的总结，更是学生个人发展与人格成长的典范。只有认真倾听，才能让学生产生好的想法，也只有认真倾听，才能让学生在相互碰撞中产生思维的火花。

“教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识，但是没有规定应给予学生的最重要的一样东西，这就是：幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。”这是苏霍姆林斯基的话，也是让李希贵至今感到震撼的话。在实施素质教育的今天，李校长以着眼未来的教育理念，将学生自我教育的方式和课堂民主化的教学方式相结合，取得了良好的教育教学效果。十一学校因为有了李校长，而倍感幸运；十一学校的学生因为有了新的教育理念的浸润，显得幸福自在。

《学生第一》这本书的内容都是源自学生的活动，学生的切身体验，学校管理中的点滴小事，也许正是这些学生参与的亲身体验，才使得内容更显得亲切、有血有肉，给人真实、质朴之感。学校还开办许多活动，来培养和发展学生。“”开学护照”将老师、学生、家长三方都牵引到“新学期开始”的事件中来，让三方都能见证学生的开学，也让学生对这样的开学终身难忘。还有，校园吉尼斯活动，通过这个活动，培养出自我悦纳，充满自信的学生。校园开展泼水节，师生同乐，甚至连校长也能脱下身份，和学生一起泼水。十一中的泼水节，泼出的是水，带来的是亲密的关系，愉悦的情感，它给孩子紧张忙碌的校园生活，增添了一抹亮丽的色彩，留下终生难忘的记忆。

《学生第一》这本书给我的感动和触动很多，学生的主体地位和幸福感令人向往。