沙塘中心小学：品味经典，魅力无穷 ——第十一届名师课堂教学观摩研讨活动（小学语文）

2017年3月17日，我有幸参加了“第十一届名师课堂教学观摩研讨活动（小学语文）”，这一天，我领略到了众多名师的风采，每次触及名师课堂，看到课堂的热闹非凡，听到学生的妙语连珠，我总是心生敬意。但回首自己的课堂教学，“孤独”感油然而生：无论课堂上自己如何激情澎湃，学生们的默默无闻总是如一盆凉水浇灭了我心中的激情。我不禁在想：为什么自己的课堂上孩子总是不够活跃，可名师课堂上的孩子却总是能够积极主动地投入到课堂教学之中？为什么名师有如此大的“魔力”？

这次，罗才军老师的诗歌教学《闻官军收河南河北》，犹如三月的阳光给我茫然的诗歌教学带来了光亮，让我有机会亲炙中国诗词经典的优雅与美丽，完全是一种福气之感。

一、快快乐乐学古诗。

罗才军老师的教学设计时刻都让学生感受学古诗的快乐。他在引领学生品词品句、感悟语言时，是那样富有启迪、充满智慧，时刻让学会生收获学习的成就感。他注重营造宽松的教学氛围，评价性语言诙谐幽默，时刻让学生在愉悦中感受中国古代诗词的魅力。教学伊始，罗老师先让学生以自己的节奏至少读诗三遍，理解诗歌，聚焦喜悦，感受诗歌中一气流注的喜悦之情，让学生在快快乐乐中领略了古诗语言之美、含蕴之美，老师的每一个眼神、每一个手势、都有意在内，逍遥自得。整堂课罗才军老师如诗如画娓娓道来，在他的课堂之上，诗，真的成其为诗。他用诗意的语言，重现诗歌之意境。他的语言极具感染力，能唤醒每个人内心深处的诗意。

二、真真切切享诗情。

这里的“诗情”是古诗作为中国传统文化的一种外在表现形式，作为中国人特有的精神现象、心理特征，需要代代传承的精神情感。如何让学生在你的课上真真切切的受到感染和启迪呢？罗才军老师的这节课重在引导学生体会诗中所流露出的“七喜”——喜极而泣、喜不自胜、欣喜若狂、想象之喜、喜上眉梢、喜从天降、现实之喜，然后又通过一个提问“八句诗句七种喜悦，都是喜悦的极致，放在一起你们觉得累赘吗？”来到学生通过不同方式、不同角度去领悟诗情，真是妙不可言。课堂临近尾声时，罗老师还吟唱起了这首《闻官军收河南河北》，通过吟唱，让学生更好地感受到了杜甫即将回到家乡的那种喜悦之情。

真希望有一天，这感人至深的古诗吟唱，这刻骨铭心的诗意描绘，能呈现在我们的课堂之上，启发我们的学生感受诗意人生。