吴珊珊：听《小马过河》有感

11月27日下午，新塘教育办二年级校际语文备课组活动在道南小学举行。这次教研活动我们先听道南小学柯少芬老师执教《小马过河》，从中让我受益匪浅。

《小马过河》是一篇童话。讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不去。最后在老马的鼓励下，小马大胆去尝试，终于过了河。这个故事中主要“人物”是小马，还有老马，老牛伯伯、松鼠。少芬老师在教学中注意指导这些“人物”的语气、语言的感情色彩不同，老马是“妈妈”，说话该用亲切的语气。老牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗，语气稳重。小松鼠从树上跳下时讲的话，语气要急切。小马天真、有礼貌，读时要用适当的语气表现出来。在指导朗读时，示范朗读，引导学生进入情境。接着再让学生进行分角色朗读。这样训练朗读，可以让学生在愉悦的氛围中感受故事中蕴含的美。当学生能正确、流利、有感情地朗读课文之后，让学生记住老马、小马、松鼠、老牛的话，并想象当时的情境，进一步领悟“人物”的身份不同，说话的表情、语气也不同。柯少芬老师这样做，既能加深对课文的感受，又能激发阅读的兴趣。

在教学中柯少芬老师的朗读能够吸引学生的注意，而且很适合低年级的孩子，孩子们在课堂上可以感觉到轻松愉快，这很值得我去学习的。