杏坂小学陈芫芫：教师能力提升之如何听评一节课

为了提升本校数学老师的听评课能力,我校利用本周校内数学教研的时间,特别邀请王婉玉老师为全体数学老师做了一次题为《如何听评一节课》的讲座。王老师是由沙塘中心小学交流到我校的一名经验丰富的优秀的老师,大家一致认为她在听评课方面做得很出色。她精心的准备以及精彩的演讲确实让大家收获不少。那么教师应如何听评课呢?

首先,应从教学目标上分析。教学目标是教学的出发点和归宿,是衡量课好坏的主要尺度,所以分析课首先要分析教学目标。其次,应从处理教材上做出分析。在评析一节课时既要看教师知识点教授的准确科学,更要分析教师教材处理和教法选择上是否突出重点,突破难点,抓住关键。接着,应从教学程序上分析。看上课教师思路设计是否符合学生实际、是否具有独创性、是否清晰;还要看上课教师课堂结构安排是否严谨、合理。再次,从教学方法和手段上分析。看上课教师的教学方法是否因材施教、是否多样化、是否改革与创新等。然后,从教师教学基本上分析。教师的教学基本功包括:板书、教态、语言、操作。教学基本功是教师上好课的一个重要方面,所以评析课还要看教师的教学基本功。最后,还应从教学效果上分析……

婉玉老师的讲座让我思考了很多。她的这些建议不仅能够给听课的老师提供帮助,也能给要上课的老师很多启发。我想,如果我们能把自己想象成自己课堂的听众,然后用这些标准来评价、衡量自己的课堂,或许比把自己当作一名执教者更能收获一些不一样的东西。因此,一位善于听评课的老师必定也会是一位优秀的执教者!