学无止境，且行且珍惜——三小跟班学习有感

2016年5月9日—13日，我有幸到晋江市第三实验小学跟班学习一周。在跟班学习期间，三小师生热忱的帮助与关怀及浓厚的学习气氛给我留下深刻的印象。三小根据本校的实际情况，有计划、有步骤地安排我们的跟班学习活动，我们有幸参与了桥南少年宫、课堂研讨、年段教研等活动。此次跟班学习，让我开阔了视野，增长了见识，提升了境界，为今后的教学工作更指明了方向。

一、活力校园，特色凸显

在这次的跟班学习中，让我感受最深的是：踏入三小校门，便有一股清新的、充满活力的感觉沁入心怀。一个多彩的世界，一个环境优美的世界，一个书香浓郁、人情和谐的师生家园已展现在我们的眼前。各个方面无不体现着浓浓的书香校园氛围，无不彰显育人的色彩。尤其是桥南少年宫活动，可谓丰富多彩，桥南画苑、文笔轩书法学堂、小精灵舞蹈队、桥南古韵团、晓桥诗社、蒲公英合唱团……每个同学都可以根据自己的兴趣爱好，在众多社团中寻找适合自己的，从中收获新知识！

二、实效管理，教研扎实

一周的跟班学习中，三小教师认真的工作态度与强烈的责任心让我感受最深。这里的每一位老师都勤勤恳恳、兢兢业业，不论是备课、上课，还是班级的管理、学校的日常活动，他们都一丝不苟，看不到一点儿马虎对待，尤其在教学研究上尤其明显。跟班学习一周中，我有幸参加了三小的好几场课堂教研活动，这里的评课，有些”残酷“，不管是对新老师还是老教师，每节研讨课都会被毫不留情地”挑刺“，但也正是这样的”残酷“，才尤为精彩，认真的剖析，深入的研究，让每个参与的老师都受益良多，也正是在这样扎实有效的教研中才能获得教学上的精益求精。

三、个性解读，精彩别样
    三小的老师在教学上善于思考，对教材的解读都有自己或深入或独到的见解。每一个课堂都重视听说读写能力的培养及学习方法的指导，低中段的随课文识字；中高段的关键词品读、联系实际想象等等，都凸显“工具性与人文性的和谐统一”。听取的几节课形式多样，内容丰富，给我们带来了别样的精彩。如童宝贵老师执教的《给家乡孩子的信》，让学生画出自己认为的课文中能作为巴金爷爷名言的句子为切入点，各个教学的设计都非常的新颖独到，教学方法的运用恰到好处；吴咏治老师执教的《炮手》，课堂上各种补白练习，不仅有效地训练了学生的表达能力，更能让学生在一次次表达中不断地走进炮手的内心，体会炮手的复杂感情变化，从而更好地理解文本的主题。这一周里，听取的每一节课都给我留下些许感触，有很多东西值得我去学习去沉淀，再有效地运用到自己的教学中。

一周的跟班学习，我不仅提高了认识，理清了思路，还学到了新的教学理念，更意识到自身的不足和差距。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。” 学习是永无止境的，只有不断地汲取新知识，不断地充实自己，才能更好地担当教师这一职业，短短一周的跟班学习，给我留下太多思考，我将不断地去摸索去实践以提高自己的教学水平和综合素质能力。