杨莉莉：做一个幸福的班主任

做一个幸福的班主任

新的学期，新的希望。新的希望，新的挑战。在休整了一个学期之后，新的学期，学校安排我接手三年二班的数学，并担任这个班级的“班妈”。看到这一张张稚嫩的脸，一双双信任的眼睛，自己打从心里下定决心，不管怎样，一定要让学生们在这个班级学习得快乐，生活得幸福，做个快乐幸福的“班妈”。

做一个幸福的班主任，首先要抱有一颗“童心”。细心的你也许会发现，为什么我们的这些孩子们，每天都这样精力旺盛，好像在他们身上总是有用不完的尽？为什么我们的孩子们每天都这样开心，即使是刚接受了我们的批评？那是因为他们有一颗未泯的童心。我想，班主任也需要这样的童心。班主任的工作是繁忙的，每天都被班级大小的事务包围着。当学生犯错误的时候，需要我们班主任；当学生不做作业的时候，需要我们班主任；当学生生病的时候，需要我们班主任。好像我们是无所不能的。其实，只要我们能够放下身段，学学我们的孩子们，拥有一颗童心，我们就能享受这其中的快乐。

我们每天面对的是一个个充满童心的孩子，当我们有了童心，就能进入孩子们的心灵世界；就能更好地和他们沟通，真正地理解他们的一举一动；这样才能更宽容地对待孩子们的淘气、任性、顽皮；才能重视孩子们的每一个要求、重视孩子们的每一时刻的喜怒哀乐。让我们用儿童的眼睛去观察；用儿童的耳朵去倾听；用儿童的兴趣去探索；用儿童的情感去热爱。让我们拥有一颗童心，那样就一定会拥有一群群你爱的和爱你的学生。

其次，班主任也需要一颗“责任心”。班主任的工作是繁琐的，细微的，平淡的，只有热爱自己的班主任工作，脚踏实地，兢兢业业，不断进取，才能在自己的工作中于细微处见真情，见真心，才能把自己朴实的工作做到位。因为班主任责任感的强与弱直接关系到班主任工作的优劣。如果一个班主任没有责任心，那么是不可能带出一个好班级的。所以具有一颗责任心，是做好班主任工作的前提。例如在班级卫生方面，当接手一个新班级，在不了解具体情况的时候，我们要在学生做值日时予以关注，一旦发现学生在细微处做得不够好，决对不能睁一只眼闭一只眼，一定要亲自指导学生做到好为止。再具体一点说，就是有一张桌子没有排整齐，或有一丁点粉笔头残留在地上，或有一把扫帚稍微放偏了点，做班主任的都要提出来，或身体力行在学生面前把事情做好。同时在一定时间内，我们还要经常予以关注，让每天的值日生都养成一种认真工作、细致工作的习惯。当然，这只是个例子而已，在班级工作的其他方面，我们同样应该严格要求学生，并且要求学生怎么做的，我们自己首先应该做到。

最后，班主任还要有一颗“爱心”。在教育工作中，我们经常教育我们的学生要有爱心，我们自己更应该有爱心。首先，我们应该爱我们的教育工作，那样我们才能用满腔的热情去投入我们的工作。班主任既是学生的严师，又是学生的慈母；班主任只有热爱他的学生，才能尊重学生的人格，尊重学生的意见；班主任只有热爱学生，才能理解学生，从而有的放矢地教育、引导学生。有了这些，班级工作就会事半功倍。当我们凭着对班级工作的无限热爱，带着对学生的无限热爱，我们就能在班主任工作中克服一个又一个困难，取得一个又一个的成功。

“真教育是心心相印的活动”。你若能和孩子心心相印，教育就会变成一种幸福的生活。用我们的心去体会，用我们的爱去感化。幸福我们自己的同时，也让我们的学生拥有一个幸福的童年。