雁峰：心灵不可束缚

    校园的水泥道旁种着一排鱼尾葵，其中一株鱼尾葵刚好靠近种着炮仗花的花架，春天的时候，炮仗花长得郁郁葱葱，花蔓竟延伸到了鱼尾葵上，在上面不断地生出新的枝蔓，那些刁钻的枝蔓就沿着鱼尾葵的枝干攀缘而上，在枝叶上千缠百绕，再垂下来，简直把鱼尾葵当作了天然的花架。

冬天的时候炮仗花在那独特的伞形花架上，开得热闹极了，远看去就像一把巧夺天工的天然花伞，引来路过的人们啧啧地赞叹。起先我们并不在意，觉得这个天然的伞形花架还蛮有美感，颇具欣赏的价值。

可是不久，我发现那棵鱼尾葵与旁边其他的鱼尾葵，有着很明显的差别，好像停止了生长，叶子渐渐发黄，颜色暗淡，毫无生气，显出奄奄一息的样子。我有些着急了，去请教了一位园艺师，他的一席话点醒了我。原来这棵鱼尾葵是因为炮仗花的缠绕而失去了生机。于是，我们马上把那些紧紧箍扎在树上的炮仗花枝蔓，全部给扯了下来。春天来临了，这棵鱼尾葵又生机勃勃地生长起来，显得葱翠欲滴，远看像一把绿绒大伞。

六年级的毕业测试，老师出了一道题：用“羊、山、上、吃、小、草”组合成一句通顺的话，看谁写的句子多。但老师在输入电脑时，一不小心把其中的“上”错写成了“下”，尽管老师还在旁边举了一个例句：小羊上山吃草。但全班没有一个学生提出是否老师把“下”字写错了。全班的答案都是“山下小羊吃草。”“小羊下山吃草。”之类。因为学生已经被固有的思想桎梏了，他们说老师出的考卷怎么会出错呢？他们已经失去了自我判断和勇于质疑的能力。

由这棵鱼尾葵的遭遇，以及学生的不敢、不会质疑，引发了我们的深深反思。其实，人的天性都是自由的，但在生活中我们却常常会像这棵鱼尾葵一样，被一些僵硬的束缚缠绕得失去心灵的自由。失去对事物，对这个世界的好奇心，失去了想象力和创造力，甚至窒息了精神，失去了自我。

台湾的洪兰教授说过：人生真正的教室在窗外。课本上的知识不会用的话充其量是个死知识；在教室窗外所学的知识，将一辈子受用不尽，会决定他将来走上社会的成败。

我深深体会，只有尊重自然规律，尊重孩子天性的教学，才是符合大道的教育理想，只要我们从小培养孩子自由、包容的心灵，给孩子充足的空间 ，他们的想象力和创造力将是无远弗届的。他们的潜力往往会超出我们的想象。