雁峰小学：语文诗歌仿写课堂研讨活动

10月16日上午第二节课，雁峰小学语文组教师齐聚多媒体教室，参与由柯微微老师上的《谁说没有规则》诗歌赏析教研课，并进行《童诗欣赏仿写教学研究》课堂教学研讨活动。

柯微微老师充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，以生活中的规则直接引入，营造和谐的氛围，激发了学生的兴趣。在导入标题的时候，不失时机地对学生进行了句式的训练:反问句、陈述句。在课上，让学生抓住关键词去读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中品味，在读中生情，在读中培养语感。在教学的过程中，微微老师引导学生认识规则的重要性，让学生感悟应自觉遵守规则，进行了有效的德育教育。对小节句式语言行文的分析，为学生的仿写奠定了基础，学生精彩、创新的仿写为整节课画上圆满的句号。

教研课上完后，全体老师结合《童诗欣赏仿写教学研究》课题研究，对微微的课进行了深入的研讨。流畅的教学设计、有效的教学评价获得了大家一致好评。接着大家就如何开展诗歌的教学，纷纷提出了想法。反复诵读，语言品析，感受诗歌的意境都能帮助学生更好学习诗歌，同时还应给学生提供充分的动手、动嘴的机会，让学生参与大量的实践体验，为诗歌写作训练奠定基础。