我想我们很多人，包括我自己，常常都把外出听课当成一个任务。每每这个任务落到自己身上时，便觉得苦恼万分。因为出去听课常常都是半天一天的，这就意味着自己一天不能上课，回来又要赶功课。但是，这一次安海之行，大大改变了我的观念。这次的活动，主要是先听了两节课，一节是希信中心小学的蔡老师... 阅读全文>>

徜徉于刘香芹老师的讲座中，脑海里不断回现着上学期和语文组老师们一起学习的，贾志敏《让语文回家》的讲座。今天再一次直观地了解儿童阅读能力与认知发展图示，更深切地明白，我们的阅读教学担负了太多“重任”——识字教学、习作教学、口语交际甚至综合实践所仰赖的，都只是那一册几十篇的文本，多么... 阅读全文>>

长大后才知道这种花也叫缅栀子、印度素馨。儿时的乡下，生活应该很是清苦的，幼小的我，却从不曾有这种感觉。也许这就是所谓的少年不识愁滋味吧！那时每天放学后，总要和小伙伴们去拾柴禾，有时去山上的相思林，有时去村子里的几处龙眼林拾落叶，龙眼叶耐烧是很好的柴禾。最喜欢去后大园边的龙... 阅读全文>>

无意中看到了吴非老师的《不跪着教书》，觉得书名挺有意思便读了起来。吴非老师在书的“序”中说：“要想学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢？”这段话发人深省，教师怎样才能做到“不跪着教书”呢？我粗浅的认为：一、要想让自己“站... 阅读全文>>

近期，在忙忙碌碌的工作下，我唯一最有收获的就是静下心来读了魏先生的《班主任工作漫谈》，书中的语言朴实而让人受益匪浅，对于我这个“新人”班主任，读这本书倍感亲切和实用。当了班主任，班级纪律，要维护；班级清洁，要督促；学生做操，要到场；学生纠纷，要调解；学生成绩下降，又心急如焚……... 阅读全文>>

雷夫是一位比较注重“身教重于言教”的老师。雷夫老师说：“想让孩子成为一个什么样的人，我就必须得让自己先成为那样的人，如果希望孩子们努力学习，我就必须得先成为一个他们眼中从未见过的勤奋之人，如果我希望他们仁慈和蔼，就一定要让自己友善待人，教育就是要以身作则，而非靠言辞说教。”雷夫老... 阅读全文>>

  开学第四周了，趁着闲暇认真读着《教师人文读本》这本书，这本荟萃了四十篇名家经典之作，从教师的师德、教师的作用、教师的艺术修养、教师的思想观和人生观等诸方面，由表及里、层层深入地对广大教师进行精神滋养和导引。读后感受最深的是爱，对教育以及学生贯穿始终的爱和爱的传递。... 阅读全文>>

启  程——晋江第二实验小学跟班学习心得小结新塘道南小学    王银银2月21日，二小见面会上拿到了一张表格。看到“指导教师”一栏赫然印着“林明雅”三个字时，内心止不住的兴奋、激动、喜悦……这是一份“突然而至”的幸运，更是“梦想... 阅读全文>>

读《学生第一》有感 上学期校长向我们推荐《学生第一》这本书。初次听到书名，很是不解，自古至今我们一直倡导尊师重教，“一日为师当终身为父”，当然是老师最重要，老师第一了，怎么还成了学生第一了？带着好奇打开这本书读了起来。这本书图文并茂，描述了北京市十一中学学校... 阅读全文>>

幸福——心之向往的地方                    ——读《学生第一》有感... 阅读全文>>